Testnevelő tanár: jellemzők és képzés

A testnevelő tanári szakma nem tartozik a divatos és tekintélyesek kategóriájába, éppen ezért ezen a szakon mindig van megfelelő számú betöltetlen állás. A sportpályafutásukat befejezett sportolók, valamint a sportot őszintén szerető emberek gyakran válnak testnevelő tanárokká.

A szakma gyökerei az ókori Görögország idejére nyúlnak vissza, amikor a fiatalok körében az erőt, a mozgékonyságot és a kitartást nevelték, és a társadalomban nagy figyelmet fordítottak a katonai sportágakra. A fiatalok gyakorlatsorában ökölharc, szekérverseny, magasugrás, valamint hosszú- és rövidtávfutás szerepelt.

Modern formájában a testnevelést hivatalosan a 19. század közepe óta tanítják, amikor is Nagy-Britanniában hivatalosan is bevezették a tornaórát az iskolákban. Petr Frantsevich Lesgaft nagyban hozzájárult a szakma fejlődéséhez - kiváló orosz tanár, anatómus, antropológus és biológus. Az általa a 19. század végén kidolgozott testnevelés tudományos rendszerét a szakemberek széles körben ismerik, és a mai napig nem veszítették el jelentőségét.

A 20. század eleje óta a testnevelő szakma különösen népszerű a totalitárius rendszerű országokban, így a Szovjetunióban, Olaszországban és Németországban. Ennek oka az volt, hogy nagyszámú potenciális katonát kellett kiképezni, bármikor készen arra, hogy feltöltsék a hadsereg sorait.A Szovjetunióban kidolgozták és bevezették a TRP fizikai gyakorlatok komplexét, amely gyorsan népszerűvé vált a szovjet emberek körében, és normáinak teljesítését a büszkeség forrásának tekintették. Az 1931-től 1941-ig tartó időszakban több mint 6 000 000 ember teljesítette az első szakasz szabványát, és több mint 100 000 ember lett a második szakasz jelvényének tulajdonosa.

A múlt század 60-as éveitől kezdve a Szovjetunió minden középiskolájában bevezették a testnevelő tanári pozíciót., az oktatási programokat pedig heti két óra testneveléssel egészítették ki.

A testnevelő tanár ma olyan pedagógus, aki a gyerekekkel testnevelést végez, sportolásra ösztönzi őket, növeli az egészséges életmód presztízsét a fiatalabb generáció szemében, negatív attitűdöt alakít ki a rossz szokásokkal szemben. A modern testnevelés tanterv több sportágat is tartalmaz, mint például a sífutás, torna, atlétika és csapatsportok, például kosárlabda, futball és röplabda.

A pedagógus feladata az oktatási folyamat oly módon történő megszervezése, hogy minden gyermek részt vegyen az órákon, és egyéni fejlettségének és képességeinek megfelelő terhelést kapjon. A testtanári szakma férfiaknak és nőknek egyaránt alkalmas és az a legjobb munkalehetőség a sportszakmai karrier befejezése után.

A testnevelő szakmának vannak előnyei és hátrányai is. A pluszok közé tartozik:

• teljes szociális csomag;
• rendszeres fizetés;
• hosszú nyaralás, amely kizárólag a nyári hónapokra esik;
• érdekes munka gyerekekkel;
• testének jó fizikai formában tartása;
• az órák friss levegőn való megtartásának lehetősége;
• nagy kereslet a szakma iránt és nagyszámú betöltetlen állás;
• részmunkaidős munka lehetőség sportiskolákban és fitneszközpontokban.

A szakma fő hátránya az nagy felelősség a gyermekek életéért és egészségéért, ami különösen fontos a közelmúlt eseményeinek tükrében, amikor a testnevelés órákon egyre gyakoribbá válik az iskolások hirtelen halálozása.

Mint minden tanárnak, a testnevelő tanárnak is van számos munkaköri feladatot, amellyel a munkára jelentkezéskor bemutatkozik.

• Az iskolai munkavégzés első és legfontosabb feltétele a tantárgy tanítási módszertanának világos ismerete. valamint az Oktatási Minisztérium és az oktatási intézmény adminisztrációja által támasztott összes követelmény teljes körű elfogadása.
• A tanárnak képesnek kell lennie tanórai, negyedévi és tanévi tantervek elkészítésére és benyújtja azokat a vezetőségnek felülvizsgálatra és jóváhagyásra.
• A tanárnak be kell tartania a biztonsági szabályokat az órán, ezeket ismerteti a tanulókkal, és figyelemmel kíséri végrehajtásukat, biztosítva ezzel a tanulók életének és egészségének megőrzését.
• A tanárnak reálisan fel kell mérnie minden tanuló jólétét és képességeit, egyéni megközelítést valósítson meg minden gyermek számára, figyelembe véve fiziológiai, életkori és pszichológiai sajátosságait.
• A pedagógus köteles az oktatási dokumentációt megőrizni, töltsön ki egy folyóiratot, beleértve az elektronikusat is, és adja meg időben az osztályzatokat.
• A fizikai oktatónak részt kell vennie a tervezési értekezleteken, értekezleteken és a tanári tanácsokon, szülői értekezleten részt venni, tervezett és előre nem tervezett oktatási és sportrendezvényeket tartani.
• A pedagógus köteles önállóan választani az oktatási és módszertani szakirodalmat, szükséges a tanórák és a tanórán kívüli tevékenységek lebonyolításához, valamint a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek teljesítéséhez.
• A tanárnak rendszeresen ellenőriznie kell tudását, a tanulók készségeit és képességeit, hogy értékelje azokat az elfogadott szabványok szerint.
• A tornatermi eszközök és sporteszközök egészségi állapotát a fizikai oktató köteles ellenőrizni és ha szükséges, időben nyújtson be kérelmet új vásárlására. Szigorúan tilos a gyerekekkel való foglalkozás törött vagy sérült felszereléssel.
• Komplex gimnasztikai gyakorlatok elvégzésekor a vízszintes sávon, ló, keresztléc vagy egyenetlen rudak, a pedagógus köteles minden gyermeket biztosítani fizikai formájától és képességeitől függetlenül.
• A tanár felelőssége, hogy felismerje a tanulók sporttehetségeit és képességeit, motiválni őket arra, hogy komolyabb órákat vegyenek az olimpiai tartalék szakosodott iskoláiban.
• A gyermekekkel végzett munka során a testnevelő tanárnak figyelembe kell vennie az egyes gyermekek egyéni testi adottságait. és hallgassa meg a szülői kéréseket a testmozgás toleranciára vonatkozóan.
• A pedagógus köteles az egészséges életmódot népszerűsíteni és haladéktalanul tájékoztassa a gyermekeket a dohányzás, az alkohol és a kábítószer-használat negatív következményeiről.

A testnevelő tanárral szemben támasztott fő követelmény az számos személyes és szakmai képességgel rendelkezik, amelyek nélkül a gyerekekkel való munka és a sportágak oktatása lehetetlen lenne.

Azon szakmai készségek között, amelyeket egy testnevelő oktatónak tökéletesen el kell sajátítania, a következő:

• a sürgősségi orvosi ellátás nyújtásának készsége;
• a tűzbiztonsági szabályok ismerete és a gyermekek vészhelyzet esetén történő evakuálására vonatkozó utasítások betartásának képessége;
• a konfliktushelyzetek elsimításának és a tanulók közötti viták megoldásának képessége;
• a sportjátékok szabályainak ismerete és a játékvezetői ismeretek;
• a jó fizikai forma fenntartása és az a képesség, hogy megmutassák a tanulóknak a gimnasztikai gyakorlatok, az ugrás és a labda dobásának technikáját;
• jó sportműveltség és a jelentősebb sportversenyek áthaladásának ismerete, amely lehetővé teszi, hogy megvitassák az eseményt a hallgatókkal, és szakmai értékelést adjon a történésekről;
• a tanulók életkori periodizációjának világos megértése és a tanítás korszerű módszereken alapuló szisztematikus megközelítése.

A testnevelő tanár számára szükséges egyéni jellemzők közül olyan tulajdonságokat lehet megjegyezni, mint pl igazságosság, gyermekszeretet, a serdülőkkel való közös nyelv megtalálásának képessége, nagy felelősségtudat, szociabilitás, több egyidejű folyamat irányításának képessége, fizikai állóképesség, a stresszel szembeni ellenállás, a megbocsátás, a megbocsátás képessége, a jóindulat és a szülőkkel való kapcsolatfelvétel képessége.

A testnevelő tanári szakma felső- és középfokú szakoktatási intézményekben is megszerezhető - testkultúra intézetek, pedagógiai egyetemek és főiskolák, olimpiai tartalék iskolái. A „testnevelés” szakon kívül olyan területek is vannak, mint a „Testkultúra és életbiztonság”, „Adaptív testnevelés”, „Testkultúra és egészségügyi munka” és még sok más.

A 9 évfolyamos középiskolai tanulmányok időtartama általában 3 év 10 hónap, 11 évfolyamon - 2 év 10 hónap, egyetemen - 4-6 év, a tanulmányi formától függően (teljes munkaidő, esti vagy részmunkaidős) és az oktatási rendszer (alapképzés vagy szakirányú végzettség). A középfokú szakosított oktatási intézményekbe való felvételhez elegendő a testedzés szabványainak átadása, amelyeket közvetlenül az oktatási intézményben vesznek át, és teljesíti a bizonyítványversenyt.Az egyetemekre jelentkezőknek rendelkezniük kell a USE eredményekkel orosz nyelvből, biológiából és sikeresen le kell tenniük a testnevelési vizsgát.

Számos felsőoktatási intézmény ad lehetőséget testnevelő tanári oklevél megszerzésére bármely más szakterülettel kombinálva. Ez jelentősen kibővíti a tanár képességeit, és lehetővé teszi, hogy 2 pozícióban dolgozzon, két tantárgyat egyszerre tanítva. A tanulmányaikat befejezett, alapképzést szerzett végzettek mesterképzésben folytathatják tanulmányaikat. Ez lehetővé teszi számukra, hogy elmélyítsék megszerzett ismereteiket és tudományos munkát végezzenek a választott szakterületen.

Ami a fizetést illeti, a nagyvárosokban, például Moszkvában vagy Szentpéterváron, eléri a 40-60 ezer rubelt, és a képesítés szintjétől, a szolgálati időtől, a további óráktól és az osztályvezetéstől függ. A távol-észak régióiban és a velük egyenértékű területeken a testnevelő tanár fizetése körülbelül 70 ezer rubel, Közép-Oroszország kisvárosaiban és regionális központjaiban egy tanár 15-20 ezer rubelt kap. A további keresetért a fizikai oktatók gyakran keresnek plusz pénzt a fitneszközpontokban, edzőtermekben és szanatóriumokban, valamint szekciókat vezetnek a gyermekfejlesztő központokban és uszodákban.