Mindent az angoltanári szakmáról

A tanár az egyik legérdekesebb, de egyben legnehezebb szakma. Ez különösen igaz a nyelvekre, mert a hallgatónak nemcsak mindent helyesen el kell magyaráznia és meg kell tanítania a beszéd alapjait, hanem el kell ébresztenie a tantárgy iránti szeretetet, hogy ha kívánja, önállóan tudjon továbblépni. Ebben a cikkben egy olyan specialitásról fogunk beszélni, mint az angoltanár, annak jellemzőiről, pozitív és negatív aspektusairól.

Idegen nyelvoktatás - ez egy sokrétű és nehéz folyamat, amelyben a tanár létfontosságú szerepet játszik.

Emellett a tanár számára is fontos pszichológiai készségekkel rendelkezik az emberekkel való kommunikációhoz, és főleg gyerekekkel: meg kell találnod a megközelítést hozzájuk, beleértve a nehéz és hiperaktív srácokat, meggyőzni őket arról, hogy szükségük van erre a tudásra.

Az angoltanítás egyik fő szempontja ismeri a brit kultúrát, szokásait, hagyományait, ünnepeit. Ezt a történetet el kell juttatni a diákokhoz, mert a célnyelv kultúrájának ismerete segít gyorsan megtalálni a közös nyelvet egy anyanyelvi beszélővel, ha felnőtt korában kommunikálnia kell vele.

Az angoltanárok az alábbi helyeken dolgozhatnak:

• óvodák és iskolák;
• műszaki iskolák, líceumok, felsőoktatási intézmények;
• nagyvállalatok, amelyeknek ki kell képezniük alkalmazottaikat bizonyos szókincsre;
• oktatóközpontok.

A legélesebb az iskolákban érződik a létszámhiány... Azt mondhatjuk nem könnyű itt a tanároknak a nagy terhelés miatt.

Feladataik a következők:

• óravázlatok készítése és tanítása;
• osztályzatfüzetek, valamint elektronikus naplók kitöltése;
• folyamatos kommunikáció a tanulók szüleivel;
• innovatív technológiák alkalmazása: a leghatékonyabbak azok a leckék, ahol a videós műsorok, a párbeszédek meghallgatása, a projektek megfogalmazása általában véve;
• különböző dokumentumok kitöltése, portfólió vezetése;
• tárgyi bázis gyűjtése, amely tankönyveket, videó- ​​és fényképes anyagokat, nyomatokat, folyóiratokat tartalmaz (ha a tanárnak saját irodája van);
• füzetek, házi feladatok ellenőrzése, tesztek és tesztek lebonyolítása;
• segítségnyújtás tanórán kívüli foglalkozások szervezésében, például a tanulók elkísérése kiállításra, természetbe, múzeumba;
• ha a gyerekek kicsik, a feladatsorba felkerül a különféle tematikus matinék és jelenetek rendezése velük.

Külön meg kell mondani és a nagy cégeknél végzett munkáról, ahol tanárokat vesznek fel a személyzet képzésére. Általában, ez nem egy általános kurzus, hanem egy szűk sajátosság: üzlet, technológia, számítógépes programok stb. Itt fontos, hogy a tanár saját hatékony tanítási tervet dolgozzon ki, és ez meglehetősen nehéz feladat.

Nincsenek ideális szakmák, amelyek minden szempontból tetszenek, mindenhol vannak előnyei és hátrányai. Fontolja meg, mik ezek az angoltanári szakterületen.

Előnyök:

• napi kommunikáció nagyszámú emberrel, így a tanár soha nem érzi magát magányosnak;
• öröm és büszkeség önmaga iránt munkájuk látható eredményeivel, a tanulók vágya, hogy részt vegyenek az órákon és elsajátítsák a tudást;
• állandó kreatív fejlődés, színházak, kiállítások, múzeumok látogatása;
• a szakma tisztelete, mert sokan megértik, milyen nehéz;
• hosszú szabadság, amely két vagy több hónapig tart, képes gyorsan keresni szabadságot;
• fizetett szabadság, betegszabadság, szociális védelem;
• számos betöltetlen állás számos intézményben.

Mínuszok:

• instabil időbeosztás: munka után gyakran kell maradnia, hogy ellenőrizze a füzeteket, töltse ki a naplót, részt vegyen a szülői értekezleten;
• sok dokumentum karbantartásának, tervek elkészítésének szükségessége, de ha nagy a tanár munkateher, az ilyen dokumentáció sok erőfeszítést igényel;
• a tanulók felelőssége: az óra alatt a tanár ne hagyja magára a gyerekeket, a szünetekben figyelnie kell őket;
• részvétel olyan eseményeken, amelyek kellemetlenek lehetnek a tanárok számára: gyűlések, választások, területtisztítás;
• fizetés, amely nem mindig felel meg a tanár erőfeszítéseinek;
• hosszú és erkölcsileg nehéz konfliktus lehetősége tanár és diák, valamint tanár és szülő között;
• nagyon gyors érzelmi kiégés, mivel a tanár sok erőfeszítést tesz a gyermekek minőségi nevelésére.

Tanárként dolgozni, és látni erőfeszítéseinek eredményét, ehhez a szakterülethez számos fontos tulajdonság szükséges: személyes és szakmai egyaránt.

Igazi profi a maga területén mindig magára vonja mások figyelmét.

Az angoltanár szakmai tulajdonságait a következők fejezik ki.

• A tantárgy ismerete A-tól Z-ig, valamint az állandó szintemelkedésre való törekvés.Évente több száz új technikát dolgoznak ki a szakemberek, amelyekről a tanárnak fogalma kell, hogy legyen, integrálni a tananyagba.
• Felsőfokú szakirányú végzettség. Ez az egyik fő szempont, ami nélkül nem veszik fel őket iskolába, és még inkább felsőoktatási intézménybe. Emellett a tanárnak kommunikációpszichológiai és pedagógiai ismeretekkel kell rendelkeznie.
• Képes saját technikák kidolgozására és gyakorlati alkalmazására. Nem kevésbé fontos az a tudás, hogyan lehet helyesen alkalmazni más szakemberek legjobb gyakorlatait. Előnyben kell részesíteni a külföldi kiadók tankönyveit, amelyekben az anyagok bemutatása jobban hozzáférhető és „polcokon” elhelyezett.
• Tervezési képesség. Az angol óra lényegesen eltér egy olyan leckétől, mint például a matematika, ahol 45 percben lehet monoton példákat megoldani. Sokféle variáció létezik itt: játékok, dalok, elmélyülés egy valós környezetben, filmnézés, páros és csoportos munka. Ezért fontos, hogy a tanár úgy tervezze meg az órát, hogy minden beleférjen az idejébe, mit kell kidolgozni a tanulókkal.
• A fegyelem fenntartásának ismerete. Az iskolai fegyelem nélkül a tanulás nem halad előre. Gyengének érzem magam a tanárban, az iskolások már nem tisztelik őt, szabadságot fog venni az óra alatt. Ezt nem lehet megengedni, ezért minden tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy gyorsan fegyelmezésre szólítsa fel a gyerekeket.

A fent felsorolt ​​szakmai tulajdonságok abszolút minden angol tanártól megkövetelik. De nem kevésbé fontosak a tanulók tanárhoz való viszonyát kialakító személyes jellemzők.

• Az önfejlesztés képessége. Ez nem a tanítási módszerekre vonatkozik, hanem a tanár szemléletére mint egészre. Fontos, hogy a tanár sokat olvasson, kommunikálni különböző emberekkel, utazás és olyan új ismeretekre tesznek szert, amelyek mindenképpen jól jönnek a szakmában.
• Barátságos. Egyetlen diák sem szereti a komor, rossz kedvű tanárt. A gyerekek nem értékelik az ilyen tanárokat.
• Megértés és türelem. A tanárnak tisztában kell lennie azzal, hogy tanítványai csak most kezdenek elsajátítani egy új tantárgyat, ezért lesznek hibák, tanulási hajlandóság, csalódás saját erejükben. Fontos, hogy a tanár ne hagyja, hogy a gyerekek elveszítsék a szívüket, megérteni tapasztalataikat, helyesen motiválni. Még ha azt látja is, hogy a gyerek hazudik, vagy szándékosan ki akarja magát piszkálni, akkor sem szabad elkeseredni és átadni magát az érzelmeknek.
• Lelkesedés és kreativitás. Azok a hallgatók, akik olyan tanárt látnak, aki szereti a tantárgyát, nem tudnak nem érdeklődni iránta. Közömbös tanár, monoton hangnemben ad tájékoztatást,Unalmat és vágyat fog okozni, hogy a lehető leghamarabb elhagyja a leckét. Így lesz ez a képzelőerőtől mentes tanárokkal is. Még akkor is, ha nincs kéznél könyv, vagy az összes anyagot átadták, rendezhet egy szórakoztató játékot, játszhat egy jelenetet, kérheti meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak és mutassanak be valamit.

Az angoltanárok számára szükséges további tulajdonságok a következők:

• kemény munka;
• Igazságszolgáltatás;
• felelősség;
• stressztűrés;
• humorérzék és optimizmus;
• gyerekek iránti szeretet.

Mint már említettük, az angoltanári pozíció megszerzéséhez egyetemet kell végezned.

A legjobb intézmények a következők:

• Moszkvai Állami Egyetem;
• Moszkvai Pedagógiai Egyetem;
• Vernadszkijról elnevezett Krími Szövetségi Egyetem;
• Dél-uráli Állami Egyetem;
• Nagy Péter Szentpétervári Műszaki Egyetem;
• Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem.

Emellett képesítését is fejlesztheti, és átképzéseken vehet részt. Például ezt könnyű megtenni a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetemen. Ehhez oklevél szükséges felsőfokú pedagógiai végzettség, és angol nyelvtudás középső szinten. A képzés maximumig tart fél év.

Sajnos az iskolákban dolgozó tanárok kap elég keveset főleg ha most kezdik a karriert. Az átlagos fizetés 12-15 ezer rubel. A tapasztalat és a professzionalizmus növekedésével azonban a bérek is emelkednek.

Ha a felsőoktatási intézményekről beszélünk, akkor itt fizetés 20 ezer rubeltől kezdődik és évente növekszik. A legtöbb befizet magániskolák és oktatóközpontok, de minden a szintjüktől függ. Általában a fizetés 60-100 ezer rubel. Ezt fontos megjegyezni minél magasabb a létesítmény szintje és a bérek, annál nehezebb lesz dolgozni.

Pályájának sikeres fejlesztéséhez a tanárnak állandóra van szüksége tökéletesség... Ez webináriumokat néz, szemináriumokon részt venni és konferenciákon, módszertani szakirodalom olvasása, valamint más tanárok blogjai, anyanyelvi beszélőkkel való kommunikáció. Mindezt leginkább egy emelt szintű idegen nyelvű iskolában lehet megszerezni.

Az ilyen iskolák arra törekszenek, hogy a tanárok napról napra professzionálisabbak legyenek, ezért gyakran elküldi őket különböző eseményekre, látogatása után, amelyet megkaphat bizonyítvány.

Csatolhat olyan dokumentumokat is, amelyek megerősítik, hogy bizonyos kurzusokat végzett, pl. „Kommunikatív tanítási módszerek”.

Egy rendes iskolában dolgozik a tanár az évek során javítani, addig kap kategóriákat, amíg el nem éri a legmagasabbat.

Az események további alakulása itt nem várható. A felsőoktatási intézményekben dolgozók is folyamatosan fejlesztik képzettségüket. Itt lehetőség nyílik szakdolgozatok írására, ami kiindulópont lehet tanszékvezetői vagy akár dékáni poszt megszerzése.

Fejlesztheti karrierjét és hallgatók toborzásával, különösen, ha alacsony a terhelés. A magántanítás jól fizet, és lehet csoportokba gyűjteni a tanulókat, vagy Skype-on dolgozni. Ha van üzleti rátermettséged, akár nyitható is saját tanfolyamok vagy iskola az angoltanításról.