Tanár-könyvtáros az iskolában

A nagyközönség számára nem a tanár-könyvtáros a legismertebb pozíció az iskolában. De ezeknek a szakembereknek is megvannak a maguk munkahelyi feladataik, munkaköri leírásuk. Hasznos tudni, hogy milyen fizetést kapnak, milyen portfóliót igényelnek, és hogyan zajlik az igazolás.

Az iskolában elsősorban különböző tantárgyak tanárai dolgoznak – ezt mindenki tudja. És hagyományosan a könyvtáros állást ott inkább kisegítőnek, kisegítőnek tekintették. Az élet azonban meghozza a maga kiigazításait, és az ilyen pillanatok növekvő fontossága kapcsán egy új szakma jelent meg - az iskolai tanár-könyvtáros.

Természetesen a tanár-könyvtáros a meglévő könyvalapot megtartja, lehetőség szerint bővíti. De ugyanakkor a hangsúly valami egészen máson van - az oktatási intézmény könyvtárának a hallgatók szocializációjának teljes értékű eszközévé kell válnia, nem csak olyan hellyé, ahol időnként könyveket kölcsönöznek. A feladat a kommunikációs aktivitás fokozása és a könyvtár teljes értékű láncszemé tétele volt az információs oktatásban. A hatósági rendeletek hangsúlyozzák, hogy a gyerekek saját olvasási kezdeményezésének fontossága növekedjék, vagyis tudatosan érdeklődjenek, vonjanak be, és ne csak egy-egy kiadvány elolvasását követeljék.

Ez a megközelítés lehetővé tette:

• az anyagi ösztönzők javítása;
• a „rendes pedagógusokkal” egyenrangú jogkörök és juttatások hozzáadása;
• ugyanakkor növelni kell a követelményeket magukkal a jelöltekkel és az alkalmazottakkal szemben, akiknek most tanúsításon és egyéb ellenőrzéseken kell átesnie.

Az ezt a pozíciót betöltő személy fő feladatai a következők:

• az oktatási szabványok követelményeinek megfelelően részt venni (lehetőség szerint) az intézmény egészének oktatási tevékenységében;
• oktatási tevékenység oktatási és módszertani támogatása;
• elemzi a könyvalap állapotát és fejleszti azt (amennyire lehetséges);
• egyes kiadványokra vonatkozó kérések változásainak elemzése;
• megjósolni az oktatási és szépirodalmi igények várható elmozdulását;
• ezen becslések és előrejelzések szerint elkészíti az alap feltöltésére, megújítására vonatkozó kérelmeket, és szükség esetén az irrelevánssá vált kiadványokat leírja.

De egy ilyen szakember munkáinak listája nem ér véget. Funkciói közé tartozik még:

• a szükséges tankönyvek átadása a tanulóknak és azok megfelelő időben történő begyűjtése;
• irodalmi kiállítások szervezése és megtartása;
• hosszú távú tervek készítése saját munkájukhoz;
• pedagógiai tevékenység a könyv iránti érdeklődés felkeltésére, a könyv kiválasztására és értékelésére, a tartalom helyes megértésére, a művészi technikák, kifejezőeszközök és a szerzők logikai lépéseinek elemzésére;
• az olvasás és a szükséges információk keresésének kultúrájának kialakítása a tanulók körében, a könyvtár és segédkönyvei, katalógusai használati kultúrája;
• együttműködés a kerületi és más iskolán kívüli könyvtárakkal, az oktatási hatóságokkal;
• interakció az osztályfőnökökkel, hogy a tanulókat pontosan az adott pillanatban szükséges irodalommal láthassa el;
• a biztonsági előírások betartásának ellenőrzése;
• katalógusok és kártyafájlok összeállítása;
• konzultációk más tanárok és szülők számára a megfelelő szakirodalom kiválasztásához;
• adott esetben a tanulók fegyelmi megbüntetése;
• részvétel az iskolafejlesztési stratégia kidolgozásában.

A könyvtáros tanár tipikus portfóliója a következőket tartalmazza:

• általános információk a szakemberről;
• információ az iskolai végzettségéről;
• információk a kiegészítő képzésről és minősítésről;
• Professzionális növekedési kártyák;
• elemző beszámolók az előző helyeken végzett munkáról (a látogatottság növekedésére vonatkozó számadatok és egyéb mennyiségi mutatók feltüntetésével);
• adatok az iskolai szintű tevékenységekben való részvételről;
• oklevelek és bizonyítványok;
• szerzői munkaprogramok;
• könyvtárfejlesztési tervek.

Az oktatási könyvtárosok készségei és ismeretei a következők:

• az útmutató anyagok ismerete;
• a könyvtárügy alapjainak és technológiájának ismerete;
• az olvasókkal való interakció formáinak és gyakorlatainak asszimilációja egyéni és tömeges formában;
• a katalógusok összeállításának, az alap kitöltésének és figyelembevételének képessége;
• a munkahelyi egészségügyi és biztonsági szabványok és tűzvédelmi követelmények megértése.

A felelősség magában foglalja:

• hiánypótlás a könyvek elvesztése vagy sérülése esetén;
• törvény szerinti fegyelmi felelősség;
• tisztségéből való elmozdítás politikai, felekezeti vagy egyéb propaganda megkísérlése esetén, beleértve az alapítvány befolyásolását is;
• felelősség a szervezet alapszabályának megsértéséért, a diákok elleni erőszakért, beleértve a pszichológiai is.

A munkakör betöltéséhez gyógypedagógiai végzettség nem szükséges. Valójában csak birtokolnia kell a könyvtárosi készségeket. Ezt közvetlenül az Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztérium pedagógus-könyvtáros munkakört jóváhagyó rendelete írja elő. Az áll, hogy felsőfokú szakmai - mindegy, pedagógiai vagy könyvtári - végzettséggel kell rendelkeznie. Ugyanez a végzés kimondja, hogy a szolgálati időre vonatkozó követelményeket nem lehet előírni, de ez befolyásolja a fizetés mértékét.

Figyelmet kell fordítani az olyan eljárásra, mint a tanúsítás. A sorrend a következő:

• 1 alkalommal 5 év alatt;
• a munka első 2 évében a tanúsítást nem végzik el;
• speciális ismeretek és tapasztalatok hiányában, de a szükséges gyakorlati tapasztalat és kompetenciák megléte esetén a tanúsító bizottság kivételesen jogosult ilyen személyt kinevezni a tisztségre;
• a bizottságnak joga van tesztelni (tesztelni) a potenciális munkavállalókat a szerződéskötés előtt;
• sikertelen teszt esetén a munkavállaló értesítést kap, és 3 nap elteltével jogosult a munkaszerződést felmondani, kivéve, ha magának a tesztnek az eredetileg kitűzött ideje még nem járt le.

Átlagosan Oroszországban ez a mutató egyes adatok szerint 20-25 ezer rubel között mozog. Sok minden játszik szerepet, még az évad is; A bérek általában az év legelején érik el a maximumot, és tavasz végére csökkennek. Meg kell jegyezni, hogy a helyzet nem mindenhol van körvonalazódva. Így számos forrás szerint a valós fizetési ráta Oroszországban 13-14 ezer rubel. A "két fővárosban" valamivel jobb a helyzet (akár 27 ezer), a Távol-Északon és részben a Távol-Keleten pedig ugyanennyi 20-25 ezer a tanár-könyvtáros fizetése; vidéken csak 10-11 ezer a befizetés, a vezető tanár-könyvtáros még 4000-5000-et kaphat még.