A memória típusai és jellemzőik

Minden esemény, élmény, benyomás tájékoztató nyomokat hagy az emberi agy kéreg alatti szerkezetében. A nyomat hosszú ideig tárolható, és az egyén a megfelelő időben reprodukálhatja. Tekintsük az emberi memória fő típusainak osztályozását.

A gondolkodási folyamat legmagasabb szintje lehetővé teszi az egyén számára, hogy nagy mennyiségű, hosszú idő alatt megszerzett tudást és készségeket felhalmozzon, tároljon és mentálisan reprodukáljon. A pszichológiában az emberi memória bizonyos típusait a tevékenység céljával való kapcsolat jellege különbözteti meg. A memorizálás önkényessége vagy önkéntelensége bizonyos feltételeknek köszönhető: véletlenül vagy szándékosan az ember bizonyos információkat sajátított el.

Az akaratlan memorizálás automatikusan megtörténik. Nem igényel különösebb erőfeszítést az alanytól. Az agy maga rögzít bizonyos adatokat, amelyeket észlelt. Az egyén nem azt tűzi ki célul, hogy emlékezzen rájuk, de az információ a fejében marad. A passzív cselekvés elválaszthatatlanul összefügg az egyén hobbijával, szakmai érdeklődésével.

Az önkényes emlékezet bizonyos akarati erőfeszítéseket igényel az embertől, hogy tudatosan rögzítse és reprodukálja az információkat. Az egyénnek el kell mélyülnie a tanult tárgyban.Az események és tények fejben rögzítésének minősége az anyag kidolgozottságának mélységétől függ. Ily módon az ember vizsgákra készül, képleteket, verseket memorizál. Az elsajátított anyag céltudatos megtartása a fejben különleges és összetett gondolkodási folyamat.

A memorizált információ tudatosságának foka szerint két típusa van.

A szükséges információnak az egyén akaratlagos erőfeszítésével történő reprodukálását explicit memóriának nevezzük. Az alany tudatosan és céltudatosan őrzi a fejében a felhalmozott tapasztalatokat. Ha szükséges, az ember az agy mélyéről tud kivonni egykor megjegyzett szabályokat, idegen szavakat, dátumokat és egyéb eseményeket.

Az implicit memória jellemzője az információ visszanyerésére redukálódik közvetett módszerekkel. Az emberi agy minden eddig észlelt adatot képes tárolni. Meglepő példa a számítógépen történő gépelés: maguk az ujjak tudják, hol vannak a billentyűk. Amíg az alany el nem kezd gépelni, nem emlékszik a billentyűzetkiosztásra. Ehhez a tudáshoz nincs tudatos hozzáférése.

Az emberi emlékezet sajátossága, hogy részt vesz a gondolkodási folyamatokban. Az egyén képes álmodozni, fogalmakat vagy képeket kombinálni. Az embernek vannak képzelőereje és érzelmei. Az embereknek nagyon nehéz lehet elfelejteni a kellemetlen emlékeket. A személyiség mentális tulajdonságai hozzájárulnak a múltbeli események egyéni tapasztalatainak reprodukálásához.

A tények és információk mentális rekonstrukciójához az alanynak minden emléket felelevenítenie, felidéznie kell a szükséges asszociációkat, a megtörtént cselekvések időpontjainak helyszíneit.

Az ember torz módon képes rekonstruálni a régmúlt eseményeit. Ezzel szemben a számítógép nagyon pontosan reprodukálja a bevitt adatokat. A fájlrendszer megakadályozza, hogy az elektronika hibás legyen. Az emberek és az illékony eszközök információfeldolgozásának különbségei abban mutatkoznak meg, hogy az elektronika egy processzor segítségével kódolja az információkat, az ember pedig idegsejteken keresztül továbbítja az adatokat.

Az emberek fejében rendetlenség van. Keresniük kell egyet a sok pislákoló gondolat közül, amelyek a kívánt témával kapcsolatosak. Az agy nem tárol semmit készen. Ellentétben az emberi memóriával, az illékony tárolóeszközök csak akkor tudják tárolni a tartalmat, ha tápfeszültség van jelen.

A mentális tevékenység jellege szerinti főbb fajtákra való feltételes felosztással a pszichológusok figyelembe veszik a kapott adatok észlelésében, feldolgozásában és tárolásában részt vevő receptorokat és elemzőket.

A memorizálást úgy hajtják végre, hogy a képeket valamilyen érzékszervi rendszeren keresztül észleljük. A sokszorosítás reprezentációk formájában történik. A tantárgy memorizálja a természetképeket, életjelenségeket, hangokat, szagokat, ízeket. Az egyén a fejébe vésett képből képes felidézni az emlékezetében hiányzó tárgyat, részletesen jellemezni azt. El tudja képzelni a frissen sült grillsütő illatát és ízét, a tearózsa illatát, a csalogány trilláját.

A csecsemő kondicionált motoros reflexekkel rendelkezik, amelyek fokozatosan motoros memóriává fejlődnek. A csecsemőben az élet első hónapjaiban kezd kialakulni. Fejtartás, kúszás, motoros memorizálással sajátítjuk el az első lépéseket. A jövőben a motoros műveletek rögzítése és reprodukálása tudatos jelleget ölt. A gyerek megtanul öltözni, mosni, fogat mosni, kanalat fogni, körmét levágni, ágyat megvetni, hajat mosni. Ezek a tevékenységek közé tartozik a séta, a futás és az írás. A memorizált mozdulatok képezik a munkakészségek és a gyakorlati motoros műveletek fő alapját. A fiatal szakemberek fokozatosan sajátítják el a szakmai ismereteket. Idővel a mozgások automatizálódnak. Ez a fajta memorizálás nagyon fontos a sportolók és táncosok számára.

Minden információ legmegbízhatóbb és legtartósabb tárolása egy memóriaarchívum, amelyet különféle érzések alapján alakítanak ki: öröm, bánat, félelem. Ez lehet olyan elkövetett rossz, amit nem lehet elfelejteni, vagy szégyen a saját tetteikért. A megtapasztalt és tárolt érzelmek olyan jelekként működnek, amelyek cselekvésre késztetik, vagy elriasztják őket tőlük. Az első életév végére ez a fajta memorizálás egyértelműen megnyilvánul a gyermekeknél. A gyermek nevethet vagy sírva fakadhat, ha olyan dolgot lát, ami örömet okoz, vagy szenvedésének tárgyát. Az alany egyes eseményeket teljesen elfelejthet, könyveket olvas, filmeket nézett, a benyomások, érzések pedig az agy raktárában maradnak. Az agyi struktúrákban lehorgonyzott töredékek a legapróbb részletekben azonnal reprodukálhatók fényes zseblámpák formájában. Az ilyen típusú memorizálás óriási hatással van a személyiségre. Az emberek iránti empátia és együttérzés az érzelmi emlékezeten alapul.

Az ilyen típusú memória szavakon és gondolatokon alapul. Ez a két fogalom összefügg: a szavak gondolkodás eredményeként keletkeznek, a gondolatok pedig különböző nyelvi formák segítségével testesülnek meg. A gondolkodási folyamat eredményeként kapott anyag fő jelentése szó szerinti verbális formában kerül közvetítésre. Az információközlés formája a szövegértéstől, a fontos és másodlagos részek megtalálásának képességétől, a beszédfejlődés szintjétől függ.

A gondolkodási folyamatban való részvételtől függően a pszichológusok az emlékezet két alfaját különböztetik meg, amelyeket a megértés jelenléte vagy hiánya jellemez a szükséges anyag rögzítésekor.

Az értelmes memorizálás előfeltétele a megértés. Szemantikai kapcsolatokra van szükség az asszimilált objektumok vagy jelenségek között. Ezek képezik a logikai emlékezet alapját. Célszerű az összes információt alkotórészekre bontani, fejléceket találni, vagy kiemelni azokat a sarkalatos pontokat, amelyekhez az anyag tartalma kapcsolódik. A fejléceket minden forgásponthoz gondolatban kell társítania, asszociatív sorokat kell létrehoznia. A logikai memorizálás egyik technikája az összehasonlítás. Először is meg kell határoznia a szembetűnő különbségeket, majd figyelni kell a kevésbé észrevehető megkülönböztető jegyekre. A szemantikus memorizálás a memorizált anyag logikai láncainak világos megértésén alapul, ezért tökéletesen rendezett és a fejben rögzült.

Az információk ismételt megismétlése a tartalom mély megértése nélkül a memorizáláshoz vezet. A gyerekek könnyebben megtanulnak memorizálni, mint a felnőttek, akik képesek megragadni a fő jelentést. A gyerekek nehezen tudják elkülöníteni a főbb információkat. Általában a részletekre koncentrálnak. A vizsgán részt vevő hallgatók képesek reprodukálni a szokványos módszerrel tanult anyagokat, de nehezen tudják megmagyarázni az egyes fogalmakat. Az információ mechanikus rögzítése a szövegtöredékek közötti logikai kapcsolat létrehozása és megvalósítása nélkül történik. A szándékos memorizálás az információ megértése nélkül nem hatékony, mivel nem engedi, hogy a tudás áttörjön az operatív tárolóból egy hosszú távú archívumba.

Az információnyomok rögzítésének és megőrzésének időtartama szerint a memóriát 3 fő típusra osztják:

• Az érzékszervi emlékezet az érzékszervek által éppen átvett kép vagy jelenség villámgyors visszatartását produkálja, amelyet körülbelül fél másodpercig megtart, majd rövid távú tárolásra küldi a tartalmas információt, a fennmaradó nyomok törlődnek;

• a rövid távú memória az azonnali nyomtatásból nyert anyagot 20-25 másodpercig feldolgozza, majd hosszú távú tárolásra küldi, vagy kiszorítja a rövid távú tárolásból;

• a hosszú távú memória bármilyen információmennyiséget korlátlan ideig képes tárolni, sokszor veszteség nélkül reprodukálni az ember élete végéig.

Így az információ rögzítésének mechanizmusa a fejben három szintből áll. Először az érzékszervi regisztert vonják be, majd az információkat rövid távú tárolásra küldik, és onnan hosszú időre az archívumba kerülnek. Tekintsük ezeket a szakaszokat részletesen.

Az új információ feldolgozásának elsődleges szakasza az érzékszervi szinten történik. Az azonnali nyomatok rövid ideig az analizátorok perifériás területein maradnak. Ezt a szintet a konvenció jellemzi. Csak a fizikai jelek maradnak meg a fejben kódolás nélkül. A különféle jelek nagy része gyorsan megsemmisül és kialszik. A régi tájékoztató nyomokat azonnal új szimbólumok váltják fel. A szenzoros regiszternek túl kevés a tárhelye, ezért az alany a világot a maga folytonos épségében érzékeli. Ellenkező esetben egyetlen kép helyett egymáshoz nem kapcsolódó képek jelennének meg. A pislogás az előző információk elfelejtéséhez vezet. A hangok is külön szövegrészekből állnának.

A rövid távú megőrzés szakaszában az észlelt információt érzelmileg átélik és rekonstruálják. A kódolás vizuális és akusztikus szinten történik. Ebben a pillanatban az irreleváns adatokat kiszűrik, így a véletlenszerű és szükségtelen információk nem terhelik túl az agyat. Az anyag egy részének elvesztése után a sikeresen kódolt információ többi része az archívumba kerül hosszú távú tárolás céljából.

A hosszú távú memória középpontjában a következő folyamatok figyelhetők meg: tudáskódolás, archiválás és visszakeresés. Az információ titkosításának minősége az aktivitástól és az értelmességtől függ. A kódolás szemantikai szinten történik. A cél és a motiváció tudatában bizonyos érzelmek és aktív képzelőerő bekapcsol. A szükséges információszint fenntartásának fontos tényezői az elsajátított ismeretek elemzése, strukturálása, a főbb gondolatok felkutatása és kiemelése, a szövegtöredékek közötti logikai láncok kialakítása, asszociatív sorok építése, valamint az ismétlődés. az anyag. A biztonságos archívum az észlelt információkat tárolja, több címsorra osztva és polcokra rendezve.

Köztes kapcsolat van a rövid távú és a hosszú távú memorizálás között a véletlen elérésű memória formájában. Az anyagok operatív tárolása néhány perctől bizonyos számú napig tart, az adott feladattól függően: lehet, hogy egy személynek köztes információkat kell a fejében tartania. Például egy aritmetikai művelet végrehajtásához néhány percig emlékezni kell a szükséges számokra, egy projekt megvalósításához pedig egy hétig vagy akár egy hónapig kell szem előtt tartani a szükséges paramétereket. Ezután a szükségtelen tényeket kipréselik, hogy helyet adjanak az új forrásadatoknak.

A memorizálási folyamatban a legaktívabb szerepet az érzékszervek játsszák.

Nem véletlen, hogy van egy mondás: jobb egyszer látni, mint százszor hallani.Az egyén képes megjegyezni és reprodukálni egy vizuális képet: ismerős emberek arcát, kedvenc könyveinek borítóját, konkrét szövegtöredékeket. A lenyomat az észlelt kép érzékekre gyakorolt ​​hatásának vége után még sokáig a képzeletben marad. Ez a fajta memória elengedhetetlen a művészek és mérnökök számára. Az információ memorizálásának és visszaállításának folyamata ezen alapul.

Az informatív nyomok ilyen jellegű megtartása segít a személynek megjegyezni a beszédet és a zenei hangokat. Az a személy, aki gyorsan és pontosan rögzíti és reprodukálja a különféle hangokat, nagy mennyiségű hallott információt képes észlelni és emlékezni: a szörfözés hangja, egy csalogány trillája, egy sugárhajtású repülőgép zúgása, egy szeretett személy hangja, egy zenemű hangja. Ez a tulajdonság általában a zenészekben, akusztikusokban és a szinkrontolmácsokban rejlik.

Van emlék az érintésre. Lehetővé teszi a személy számára, hogy információkat mentsen el a külvilágról. Vannak, akik egyetlen tárgy érintésével képesek a legapróbb részletekre is visszaadni egy sok évvel ezelőtti eseményt. Egy durva könyvborító, egy gyengéd anyai kéz, puha pihe-puha macska, zöld levelek csíkjai sok kellemes emléket idézhetnek fel.

Az illatok gyakran ébresztenek emlékeket az emberekben. Az elmúlt évek képei bukkannak fel a képzeletben: ismerősök arcai, lakásberendezési tárgyak, természeti jelenségek, hangok, érzelmek. A kiváló szaglómemóriával rendelkező alany könnyen el tudja képzelni a tűz füstjét, a folyó hűvösségének illatát, kedvenc illatos vízének aromáját. A különböző szagok memorizálásának képessége elengedhetetlen a parfümkészítők és kóstolók számára.

Az ízelemző tevékenysége az ízre való emlékezésre irányul. Az egyén képes megérezni a csípős paprika keserűségét, az édesség édességét, a citrom savasságát. Nem mindenki tudja megkóstolni az ételben lévő összetevők ízét. Csak egy jól fejlett ízlelő-memóriával rendelkező alany tud megkóstolni egy bizonyos ételt, és pontosan meghatározni, miből áll, egészen az összes fűszer felismeréséig. Ez nélkülözhetetlen minőség a szakácsok és kóstolók számára.

Memóriatípusok és jellemzőik az alábbi videóban.