Újévi ünnepségek szervezése az iskolákban

Az újév talán a legkedveltebb és legmasszívabb ünnep hazánkban. A kialakult hagyomány szerint a gyerekek őt szeretik leginkább – számukra a meséhez kötődik, és egyáltalán nem szervezési kérdésekkel, mint a felnőtteknél. Az iskolának, mint olyan helynek, ahol nagyszámú gyermek gyülekezik, és olyan intézménynek, amely felvállalja a gondozottai szabadidő-szervezését, nincs joga figyelmen kívül hagyni az újévi ünneplést.

Az újévet az iskolában kell tölteni legalább azért, mert a jó iskola nem korlátozódik az órákra - köteles a gyermeket bizonyos szocializációban részesíteni, teret biztosítani tehetségének és képességeinek informális feltárására, és az ünnep alkalmából egyszerűen felvidítani. Ennek ellenére sok iskoláskorú gyermek számára az „alma mater” zsigereiben töltött ünnep nem okoz erőszakos örömet. Fontos megérteni, hogy ezt a hozzáállást leggyakrabban a rendezvény középszerű szervezése okozza.

A szervezők jelentős része megfeledkezik arról, hogy az iskoláskor fogalma kiterjeszthető. Egyes iskolák közös tevékenységet végeznek minden diákjuk számára, és elmulasztják a célt. Meg kell érteni, hogy a gyermek minden életkorban a maga módján érzékeli a fesztivált: az alsó tagozatos tanulóknak elég élénk színházi előadást mutatni és édességeket osztogatni, míg a nagyobb gyerekek már nem hisznek a mesében, unatkozni fog.

Gyakran az iskola elsődleges feladatának tekinti a tanulók tényleges tanítását, ami beárnyékolja az ünneplést. Ugyanezt továbbra is megteheti az első és az utolsó hívással, de itt Az újévet nem lehet így kezelni - ez a fő ünnep, amelynek ráadásul hagyományosan sajátos hangulata van. Semmi esetre sem szabad megérteni a gyerekekkel, hogy az újév mindenhol ott van, kivéve az iskolát, és benne csak egy szánalmas utánzata van.

Egy rendezvény termének díszítésekor a legtöbb esetben a szervezők megállnak a primitív és banális megoldásoknál: legjobb esetben néhány karácsonyfát pár füzér, valamint több "eső" szalag a falakon és egyszerű hópelyhek egészítenek ki több darabban.

A gyerekek maguk is részt vehetnek és kell is részt venniük az ünnepi terem díszítésében. Munkaleckéket tartanak, amelyek egyes modern iskolákban bohózat körvonalait öltik, amikor a gyerekek a tanulás minden évében haszontalan alkalmazásokkal foglalkoznak. Az iskola adjon hasznos ismereteket, a szoba saját ünnepre való feldíszítése természetesen előny. A munkaügyi tanárok mutassák meg a védőnőiknek, hogyan vágják le ugyanazokat a hópelyheket – még ha nem is ideálisan szépek, minden falat feldíszíthetnek, és még a karácsonyfa alá is elhelyezhetik őket!

Ha valamelyik diák felkínálja a saját elképzelését a terem díszítésére, a jó ötletet nem keretbe kell foglalni, hanem éppen ellenkezőleg, bátorítani kell. Akár egy speciális kreativitási versenyt is bevezethet az újévre - azok a diákok, akik kitalálják és önállóan elkészítik a legérdekesebb újévi díszeket a falon vagy a karácsonyfán, édes nyereményeket kapnak. Ugyanakkor nem szabad elfelejteni, hogy a versenyen való részvétel hiánya vagy elvesztése nem kelthet kisebbrendűségi érzést a gyermekben - mindenkinek joga kell legyen a részvételhez, már a hasznos és szép tevékenységre való törekvést is jóváhagyni kell. .

Az idősebb diákoknak sokkal nehezebb egy jó szilveszteri rendezvényt megszervezni, mint a gyerkőcöknek - a középiskolások elvileg igényesebbek, őket már nem lehet meglepni a mese hangulatán. Ellenkezőleg, túlságosan "gyerekesnek" találhatják a programot, mert nem akarnak kicsinek tűnni. Ugyanakkor már készen állnak arra, hogy közvetlenül részt vegyenek a forgatókönyv megírásában.

A tinédzserek hajlamosak egymással versengeni, mert valamilyen versenyprogramra van szükség estére. Ugyanakkor a hangsúlyt a csapatküldetésre kell helyezni, ahol a csapatot véletlenszerűen toborozzák, mert a gyerekek serdülőkorban kezdik először megérteni, hogy a csapatmunka nagyon fontos. Jó, ha vicces a kiválasztott verseny, de a szabályok kereteit úgy kell megszabni, hogy a győztesnek ne legyen okuk arra, hogy túlzottan büszke legyen magára, és a vesztes ne érezzen haragot a vereség hátterében.

Az ünnep alkalmából a tinédzsereknek mindenképpen „bulira” van szükségük, a karnevál pedig meglepően jól sikerült ötvözete a mesés hangulatnak és a klasszikus diszkónak. A bál nagy előnye, hogy az ő korukbeli gyerekek aligha jutnak el hasonló rendezvényre az iskolán kívül máshol. Itt lehetőségük lesz megmutatkozni a legjobb jelmezekben, másokra nézni, kötetlen környezetben kommunikálni és táncolni.

Ismételten az esemény tovább alakítható maskarává, hogy növelje az esemény vonzerejét. Ma már nem nehéz több tucat különböző érdekes maszkot vásárolni, és megszokni valakinek a szerepét, és a tinédzserek biztosan szeretni fogják, ha nem ismerik fel saját barátaikat.

Az elmúlt években némileg visszaesett ennek a jól ismert televíziós játéknak a korábbi népszerűsége, de abbahagyták a tévénézést, sőt, még a büszke középiskolások sem utasítják el a részvételt, sőt édes nyereményekért. Természetesen a TV-verzióval való teljes analógia nem fog működni, mivel az iskolában alig van teljes értékű dob, de helyettesítheti a "Twister" dobjával, vagy húzhat papírdarabokat írott számú ponttal. .

Az általános iskolások nyaralásának megszervezése egyszerűbb és nehezebb is. Könnyebb meggyőzni őket arról, ami nem, könnyebb kitörölhetetlen benyomást tenni rájuk egy mesével, de az óvodások és kisiskolások számára fel kell próbálniuk a dekorációt - egyszerűen nem ismerik fel az újévet anélkül élénk színek és egy csoda.

Az óvodás és általános iskolás korú gyermekek számára kötelező a matiné tartása - ha a Mikulás és Snegurochka nem voltak az eseményen, akkor az újév észrevétlenül telik el, és csak csalódást okoz. Egy ilyen ünnephez elengedhetetlenül szükséges a felnőtt színészek részvétele. Maguk a gyerekek csak nézőként vehetnek részt, akiket rövid időre meghívnak a színpadra. - egyetlen 1. osztályos tanuló sem vállalja, hogy csak színészként vegyen részt az ünnepen, anélkül, hogy a program nagy részét kívülről szemlélné.

Ha a középiskolások számára a karácsonyfa inkább szimbólum, és elméletileg akár mesterséges is lehet, akkor a gyerekek nem kevésbé ünnepélyesen érzékelik, mint maga a Mikulás! Az ünnepi fa méretében legyen lenyűgöző – szerencsére alacsony babák esetében egyáltalán nem tűnik nehéznek a feladat.

Egy bizonyos ünnepélyes rész után a gyerekeknek határozottan szükségük van aktív játékokra - nem tudnak sokáig egy helyben ülni, és örülni fognak a szórakozás lehetőségének. A Mikulásnak ezt kora miatt nem szabad megtennie, de a végén a Snow Maiden egy kis játékprogramot kínálhat szabadtéri játékokkal.